Schreibtherapeutin / Schreibtherapeut

Schreibtherapeutin/Schreibtherapeut

Hintergrund

Schreiben ist eine der ältesten Therapieformen der Menschheit: Schon immer haben die Menschen versucht, seelische und körperliche Krisen durch Schreiben zu meistern. Beim Schreiben tritt man in einen intensiven Dialog mit sich selbst und seinem Unbewussten. Man erfährt mehr über sich und die Hintergründe der eigenen Lebensgeschichte, man kann sich seine Sorgen, Nöte und Ängste von der Seele schreiben. Papier kritisiert nicht – Schreiben eröffnet die Möglichkeit, ohne Angst seine innersten Gefühle auszudrücken. Man kann sein Leben analysieren und ihm eine neue Richtung geben, Kränkungen und Verletzungen aufspüren und sie schreibend verarbeiten.

Ziel

Der Kurs befähigt die Teilnehmer(innen) dazu, die Methoden der Schreibtherapie und Poesiepädagogik anzuwenden und zeigt ihre Möglichkeiten und Grenzen. Zusätzlich werden die theoretischen Hintergründe der Schreibtherapie vermittelt. Die Teilnehmer(innen) entwickeln die literarische, kommunikative, methodische und didaktische Kompetenz, um Gruppen und Einzelpersonen in ihrem Schreibprozess zu begleiten und zu fördern, Schreibgruppen und –workshops zu leiten.

Aus dem Inhalt

• Geschichte der Schreibtherapie /Poesietherapie
• Therapeutische Beziehung und Haltung
• Schreibtherapie und Tiefenpsychologie
• Der heilende Umgang mit Worten
• Therapeutische Gesprächsführung
• Verborgene Gefühlsmuster
• Wahrnehmen und Ausdrücken in Sprachskizzen
• Freudianisches Erforschen und Gestalten
• Einführung in die Poesiepädagogik
• Kognitives Schreiben vs. emotionaes Schreiben, formbefreites Schreiben
• Das poetische Selbst
• Psychologische Aspekte des Kreativen Schreibens: kognitive und emotionale Zugänge
• Kognitive und emotionale Schreibblockaden
• Poesiepädagogische Legitimation des Kreativen Schreibens
• Psychologie der Gruppe
• Zugänge zum Kreativen Schreiben
• Definition von Kreativität
• Exkurs: Geschichte des Kreativen Schreibens
• Phasen der Schreibgruppeneinheit
• Gefahren einer Schreibgruppe
• Schreibtechniken, Schreibstimuli
• Deuten von Texten
• Die Didaktik von Schreibspielen
• Stofftrieb, Formtrieb, Spieltrieb
• Praktische Szenarien des Kreativen Schreibens
• Schreibgruppe, Schreibwerkstatt: kollektive Schreibarbeit
• Biografisches Schreiben
• Schritte zur Lebenserzählung
• Zeit, Gefühl, Erinnerung
• Geheimnisse
• Schreiben heißt sich klären
• Autogenes Training (Seminarleiterschein)
• Der Zugang zu Symbolen mittels des Autogenen Trainings
• Symbolarbeit in der Schreibtherapie
• Aufsuchen von Gefühlszuständen und ihrem Ausdruck in der schreibtherapeutischen Symbolsprache
• Die Bedeutung von Geschichten für die Seele und die therapeutische Wirksamkeit von Märchen
• Die Arbeit mit Märchen im therapeutischen Prozess
• Die wertfreie Betrachtung und das Erfassen von archetypischen Grundenergien und ihre Bedeutung und Analyse für den therapeutischen Prozess
• Schreibtherapie: Schnittstelle zwischen Ich und Über-Ich ?
• Selbsterfahrung und einzeltherapeutische Gestaltung
• Supervision und Coaching

Aus dem Methodenteil

In dieser Schreibtherapie Ausbildung sind natürlich Sprache und Vorstellung die wichtigsten Arbeitsmaterialien. Die Schreibtherapie zielt vor allem auf die heilsame und klärende Wirkung ab, während es bei der Poesiepädagogik vor allem darum geht, mehr über sich und seine Beziehung zur Welt zu erfahren.
Die Selbsterfahrung der Teilnehmer(innen) legt neue persönliche Potentiale frei, um im breiten Feld der Schreibtherapie die eigene Methodik zu finden. Die gelernten Methoden werden von den Teilnehmer(inne)n umgesetzt und gemeinsame Therapieansätze generiert. Im Verlauf der Ausbildung entwickeln die Teilnehmer(innen) unter Supervision erfahrener Therapeut(inn)en Seminar- und Therapieeinheiten und gestalten Therapieeinzelsitzungen in Übungssettings anhand von eigenen Themen.